孩子在幼兒園和在家，表現(xiàn)不一樣，家長(zhǎng)因素使然

現(xiàn)在孩子在三周以后就會(huì)慢慢的孩幼和進(jìn)入幼兒園，很多孩子在幼兒園表現(xiàn)是兒園非常好的，而且也特別遵守紀(jì)律，表現(xiàn)不樣也很照顧其他的家長(zhǎng)小朋友，老師也會(huì)常常的因素夸獎(jiǎng)。

可是孩幼和在家里的時(shí)候，表現(xiàn)就是兒園非常的不同，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)生氣，表現(xiàn)不樣甚至還會(huì)摔東西，家長(zhǎng)作為媽媽覺得非常的因素難以相信。部分家長(zhǎng)覺得孩子在幼兒園和在家為什么會(huì)是孩幼和完全不同的表現(xiàn)？

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)不一樣的情況，一方面是兒園孩子的生活環(huán)境不同，使他的表現(xiàn)不樣行為有了雙面的性質(zhì)。在幼兒園和小朋友生活在一起，家長(zhǎng)很多行為好的因素孩子會(huì)起到一定的榜樣作用。

每一個(gè)孩子都是有一定的自尊心，也有攀比的行為，同伴在一起誰(shuí)也不甘心落后，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)某一個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì)激起其他孩子的表現(xiàn)欲望，在老師的正確引導(dǎo)下，積極的鼓勵(lì)，也有了同伴的影響，孩子在幼兒園的表現(xiàn)都是非常出色。

在家里的父母的教育方式不同，因?yàn)樗某砷L(zhǎng)環(huán)境不同。有父母的教養(yǎng)和教育方式等一些原因，使得孩子在家時(shí)會(huì)有一定的任性撒嬌，家長(zhǎng)說什么他也聽不進(jìn)去。

相反有的孩子由于比較內(nèi)向不善于和其他的小伙伴交往，在班級(jí)里面不敢講話，而在家里同父母一起的時(shí)候會(huì)有說有笑，好像是兩個(gè)人。其實(shí)這都和孩子生活的環(huán)境有很大的關(guān)系。

也有一方面原因是家長(zhǎng)的因素，很多時(shí)候，事情發(fā)生在孩子身上，很多問題的緣由卻是在父母身上，家長(zhǎng)在教育的態(tài)度以及教育的行動(dòng)上，影響著孩子的正確發(fā)展，有的家長(zhǎng)要求孩子在9點(diǎn)睡覺，自己卻一直在看電視到很晚，家長(zhǎng)要求孩子不挑食，自己卻挑三揀四，像這樣的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)自己都做不到，還要要求孩子做到。父母的態(tài)度和教育的方式不正確也會(huì)導(dǎo)致，孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)不一樣。

發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的時(shí)候，作為家長(zhǎng)一定要用平常心對(duì)待。在幼兒園，因?yàn)橛欣蠋熜∨笥?，甚至還有一些規(guī)定約束的能力，所以孩子是不自由的，回到家面對(duì)父母，孩子一定會(huì)撒嬌，這是非常正常的。平時(shí)在家的時(shí)候，作為父母也要不斷的約束自己的行為，給孩子做榜樣。

所以和孩子說話的時(shí)候，也要照顧孩子的情緒，不要以為孩子小不懂事，就不斷的要求孩子。在當(dāng)著孩子面的時(shí)候千萬(wàn)要注意，不要背后說別人的壞話。對(duì)于孩子做得對(duì)的事情一定要及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。